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20 US$

per week
(10 US$ per class)
Clase
Jugar

Cada palabra cuenta una historia (Investigación estructurada de palabras: ortografía)

Completado por 34 alumnos
Edades 7-11
Clase grupal
En esta clase continua, dos veces por semana, los estudiantes se convertirán en investigadores de palabras, analizando su estructura, ortografía e historia para mejorar el vocabulario, la ortografía y la comprensión.
Puntuación media:
5.0
Número de reseñas:
(701 opiniones)
Educador estrella
Popular

Videoconferencias en vivo
2x por semana
5-9 alumnos por clase
25 min

Qué está incluido

2 reuniones en vivo
50 minutos horas de clase por semana

Experiencia de clase

Nivel de inglés: desconocido
Grado de EE. UU. 2 - 5
Have you ever wondered why there's a "g" in sign? Or why two has that "w"? Or why friend has that i? In this class, we investigate these questions and more. The sometimes-baffling spelling of the English language is actually highly ordered. Spelling is a combination of etymology (word history), phonology (word sounds), morphology (word meaning), and orthography (the spelling of the English language). When students begin to understand how all of these work together, their understanding of the English language deepens, as well as spelling, vocabulary, and comprehension.

**To be successful in this course, learners should have a basic understanding of prefixes, suffixes, and base words. It is recommended (though not required) to have completed at least one term of my "Orton Gillingham: Morphology, Vocabulary, Grammar, and More!" course.***

In this course, learners will engage in Structured Word Inquiry. This practice rests on four questions:

1. What does the word mean?
2. How is the word built? What is its structure?
3. What are the word's "relatives"?
4. What are the letters doing in the word?

This method puts the learners in the driver seat--encouraging them to investigate words and discover relationships that will improve vocabulary, spelling, and morphological awareness.

Since investigations are student-driven (but teacher-led), learners might: create a matrix, discover a spelling rule, figure out a root from a set of words, investigate the history of a word, explore the use of a suffix, or all of these at once.

This class meets twice weekly. In the first class of each week, the teacher will present a word or set of words for inquiry. Learners will engage with the four questions of structured word inquiry. In the second meeting of each week, learners will "deep dive" with questions that came up in the first day of the week. 

Since learners are highly encouraged to provide words for investigations, the content of the course in the long-term will follow student needs. Individual sections may also vary in content based on the needs of each group. Please contact me for upcoming topics in your section.

Otros detalles

Orientación para padres
In investigations, I will share my screen while using Etymonline, an online etymology dictionary. Learners will not be asked to access this website on their own during class. Parents may wish to assist their learners with etymological investigation using etymonline at other times. Occasionally, I may show videos from Arika Okrent, the author of "Highly Irregular: Why Tough, Through, and Dough Don't Rhyme and Other Oddities of the English Language."
Lista de útiles escolares
Any print-outs (when appropriate) will be supplied the week before class. Other supplies include paper, pencil, white boards.
Idioma en el que se imparte la clase
Inglés
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.

Conoce al profesor

5.0
701reseñas
Educador estrella
Popular
Perfil
Experiencia y certificaciones del docente
Illinois Certificado de Docencia en Educación elemental
Maestría en Educación desde Dominican University
Licenciatura desde Middlebury College
I am a certified elementary teacher with years of experience in preschool and second grade. I have also taught ESL for 3 years on-line, and hold an MA in Teaching from Dominican University. I am trained in the Orton-Gillingham approach through IMSE (30-hour morphology plus course) and the Reed Charitable Foundation (30-hour classroom educator course).

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