20 US$
weeklyor 300 US$ for 15 classes
Historia del arte Parte 1 de 2 I AP I Plan de estudios de año completo
Completado por 15 alumnos
Edades 12-17
Curso grupal en vivo
Videoconferencias en vivo
1 x por semana, 15 semanas
3-8 alumnos por clase
45 min
Qué está incluido
15 reuniones en vivo
11 horas 15 minutos horas presencialesTarea
Optional weekly reading and writing assignments will be provided.Evaluación
Assessments can be provided in any format requested.Calificación
Grades are offered upon request.Experiencia de clase
Nivel de inglés - A1
Grado de EE. UU. 9 - 12
Embark on a journey through the ages as we explore the evolution of art, from ancient civilizations to contemporary movements. Discover the secrets behind iconic paintings, sculptures, and architectural wonders. Learn to appreciate the beauty and complexity of different artistic styles and uncover the historical and cultural influences that shaped them. This Art History course is more than just a study of art; it's an exploration of humanity's creativity, ingenuity, and emotional depth. You'll gain a deeper understanding of the past and present while developing a keen eye for visual aesthetics. This class is taught at a standard level, however, I am able to offer additional work as well as AP ( Advanced Placement ) designation on your transcript (I am AP authorized and an approved AP online provider) if you would like your student to take this class at an AP level--please contact me about this option. This course is a rhetorical level course intended to introduce the student to the major themes and moments in art history. This course will involve both writing and reading. We will explore the history of art across the globe from prehistory to the middle ages. You’ll analyze works of art through observation, discussion, reading, and research. You will be learning how to observe, think about, analyze, and present ideas about art and history and to connect events to the larger trends and themes in world history. First, an emphasis will be placed on visual literacy, that is, the ability to apply art historical methodologies to students’ visual environment (from high art to pop culture) so that the student understands how images encode social and political ideologies. Second, the student will be encouraged to not only appreciate works of art from other cultures, but to value them as well. Third, the student will be encouraged to learn to defer judgment when looking at works of art, developing critical thinking skills by considering the assumptions they bring to an evaluation and learn to collect evidence before forming opinions. Fourth, the student will learn the basic canon of western images and be able to understand the basic problems and flux of that canon. Finally, the student will be encouraged to continue their journey into the intellectual and emotional joys of aesthetic experiences. This class is a discussion-based, interactive format. Each week you will be responsible for reading background material and assigned primary documents. You will be expected to write a reading response for each of your readings. These reading responses should be 1-2 pages on the background material for each time period in history and the important elements of the work. In class, we will spend much time discussing images, putting themes in their historical context and asking questions about the artist’s and our own worldviews. I expect you to come to class prepared to participate in this discussion. You will also be assigned brief presentations. These presentations will involve researching the biographical information for significant figures and key information for major moments we will study in class. This class is ESL friendly. What you can expect from this class: -an introduction to major themes and moments from prehistory to the middle ages. -learn to analyze works of art through observation, discussion, reading, and research -make connections to larger trends and themes in world history -Develop critical thinking skills by considering the assumptions they bring to an evaluation and learn to collect evidence before forming opinions
Metas de aprendizaje
Students will learn how to observe, think about, analyze, and present ideas about art and history and to connect events to the larger trends and themes in world history.
Programa de estudios
Plan de estudios
Sigue en plan de estudios College Board Advanced PlacementEstándares
Alineado con Advanced Placement (AP) Standards15 Lecciones
más de 15 semanasLección 1:
Art history terms and concepts
45 minutos de lección en vivo en línea
Lección 2:
Prehistoric
45 minutos de lección en vivo en línea
Lección 3:
Mesopotamia
45 minutos de lección en vivo en línea
Lección 4:
Egypt
45 minutos de lección en vivo en línea
Otros detalles
Orientación para padres
World history often contains moments of violence or discrimination. These moments will not be glorified in this class, but will be mentioned when appropriate for the high school level. Parental guidance is always suggested throughout this class, especially for sensitive students.
Lista de útiles escolares
Required textbook: Gardner's Art Through the Ages Recommended: Barnet, Sylvan, A Short Guide to Writing about Art
Recursos externos
Los estudiantes no necesitarán utilizar ninguna aplicación o sitio web más allá de las herramientas estándar de Outschool.
Fuentes
Required textbook: Gardner's Art Through the Ages
Recommended: Barnet, Sylvan, A Short Guide to Writing about Art
Ofrecido por
Experiencia y certificaciones del docente
1 el maestro tiene un certificado de enseñanza
Misuri Certificado de Docencia
5 los profesores tienen título de posgrado
Maestría en Ciencias de la Computación desde Maryville University
Maestría en Educación desde University of Toronto
Maestría en Historia desde University of Cambridge
Maestría desde Eastern Michigan University
Maestría en Historia desde Northwestern University
Maestría en Estudios religiosos desde Yale University
5 los profesores tienen título de licenciatura
Licenciatura en Biología/Ciencias Biológicas desde Rutgers University
Licenciatura en Historia desde Birmingham-Southern College
Licenciatura desde University of Alabama at Birmingham
Licenciatura desde Middle East Technical University
Licenciatura en Historia desde Millersville University
I have a master's degree in history from the University of Cambridge and 17 years experience teaching art history. I am an AP authorized art history teacher and grader.
Reseñas
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Historia del arte, parte 2 I, AP I, plan de estudios de año completo
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